Sites internet à consulter:

http://www.lonelyplanet.com/maps/pacific/australia/

http://www.kids-world-travel-guide.com/australia-facts.html

http://www.sciencekids.co.nz/sciencefacts/countries/australia.html

http://panique.com.au/trishansoz/animals/australia-animals.html

PARLER D’EXPÉRIENCES / DE CHOSES QUE L’ON A DÉJÀ FAITES

Rappel:

– On utilisera le prétérit (past simple) si la chose est datée.

– On utilisera le present perfect (temps composé: auxiliaire have + participe passé du verbe) si elle ne l’est pas.

PRÉTÉRIT: On ajoute -ED aux verbes réguliers / Les verbes irréguliers sont à connaitre par coeur.

LE PARTICIPE PASSE: On ajoute -ED aux verbes réguliers / Les verbes irréguliers sont à connaitre par coeur.

Pour tous ceux qui apprennent mieux en chanson 

Listening comprehension :

Listen to the beginning and answer the following questions :

WHO ?

WHAT IS IT ?

WHAT ABOUT ?

Listen to the rest of conversation and identify the 4 main themes/ topics.

Listen again and note down key words and percentages in the table.

Tu n’as pas tout compris lors de la leçon ?

Pas de panique ! Voilà une séance de rattrapage.

∆ Le superlatif sert à dire qu’une chose, une personne est supérieure ou inférieure aux autres (le plus, la plus, le moins…).

Pour mettre un adjectif au superlatif, il faut tout d’abord déterminer s’il est long (2 syllabes et plus) ou court (1 syllabe ou deux lorsqu’il se termine en –y).

ADJECTIF LONG :   the most + adj.

ADJECTIF COURT : the + adj. + terminaison –est

Petites précisions:

*Si l’adjectif se termine par un –y il se transforme en i             

 ex : the funniest / le plus rigolo.

*Lorsqu’un adj. court se termine par une consone, celle-ci est parfois doublée.

ex : the biggest / le plus gros.

*Il existe des exceptions comme les adjectifs GOOD = the best / BAD= the worst.

Voilà, tu sais tout. Maintenant à toi de jouer !